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怎样处理不交作业的学生?

发布时间:2019-08-12 10:08 来源:未知 编辑:admin

  平时课间休息时,办公室里总会来几个老不做作业的学生,这引出了老师们的注意。于是魏老师提议说:“我们本周的教研课题就来讨论学生不交作业怎么办这个课题吧!” 大家都表示同意。于是,本周三我们八年级的老师在教研组长的带领下,在八年级办公室深入的讨论了这个课题。老师们结合自己平时教学中的实际经验及反思,经过一番“口诛”之后,针对学生平时不交作业的情况,总结出可采取以下对策:

  1、先审视我们留的作业,题量和内容是否合适,在我们做好的基础上,再逐渐引导学生开始做题,不断鼓励他们,哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显,时间长了,我们应该可以看到他们的进步。

  2、可以单独他留另一份作业。说这是特别关照的,明天单独拿过来,看他怎么做,不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫,出一些精而少的练习作为作业,既不会增加学生的负担,又达到了巩固的目的。如果是作业特别少,而他还是不完成,决不能姑息他,让他养成懒惰的毛病,应及时让他补上作业,否则又一个后进生又要出现了。

  3、个别学生观念不对。有一些同学,不写作业,往往是他们觉得老师留的这些作业,他都会做了,没必要总是写那么多遍,或者觉得这样重复没有意义。但实际上,等到考试或者真考他的实力的时候,他又不会了,这就是一种眼高手低的现象了,对于他们,我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时,给他们一点教训,让他们认识到自己的弱点。

  4、应该和家长取得联系。得到家长的支持,因为我们的教育离不开家长和社会,只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。和家长建立好联系,每天给学生留作业有规律,让家长掌握规律,然后家长检查签字。这样家长也习惯了每天看孩子作业。第二天准时检查。及时表扬写的好的孩子和负责任的家长。这样孩子和家长都有一股比劲。时间一长,不写作业的孩子就没有了。

  5、奖励制度。以组为单位,哪一组的作业齐了,这一组就会获得一颗作业星,并且每天都通告每组交作业的情况。这样除了督促学生按时交作业,还增加了小组的合力,让学生认识到做什么事不能只顾自己,还要考虑别人,因为这个社会不就只有你一个人。在有的班级采取这个措施后,学生交作业的情况有了很大改进,就连平时最不爱交作业的学生也能按时交上了。

  当然,由于懒惰,不写作业的也不一定没有,但我们觉得这们的同学毕竟还是少数。对于他们,我们一样要区别对待。但同时我们应该相信,孩子毕竟是孩子,他们并不是不可改变的,关键还是我们老师的引导和对他们的呵护。总之,教师对不做作业的同学决不能放弃,要积极采取多种措施应对。“精诚所至,金石为开”,只要我们是真心为学生的发展负责,总有一天学生会明白老师的一片苦心

  平时课间休息时,办公室里总会来几个老不做作业的学生,这引出了老师们的注意。于是孙老师提议说:“我们本周的教研课题就来讨论学生不交作业怎么办这个课题吧!” 大家都表示同意。于是,本周三我们八年级的老师在教研组长的带领下,在八年级办公室深入的讨论了这个课题。老师们结合自己平时教学中的实际经验及反思,经过一番“口诛”之后,针对学生平时不交作业的情况,总结出可采取以下对策:

  1、先审视我们留的作业,题量和内容是否合适,在我们做好的基础上,再逐渐引导学生开始做题,不断鼓励他们,哪怕一点点进步都是应该给予鼓励。也许开始成效并不明显,时间长了,我们应该可以看到他们的进步。

  2、可以单独他留另一份作业。说这是特别关照的,明天单独拿过来,看他怎么做,不是冥顽不化就有希望。应从作业的质和量上多下一些功夫,出一些精而少的练习作为作业,既不会增加学生的负担,又达到了巩固的目的。如果是作业特别少,而他还是不完成,决不能姑息他,让他养成懒惰的毛病,应及时让他补上作业,否则又一个后进生又要出现了。

  3、个别学生观念不对。有一些同学,不写作业,往往是他们觉得老师留的这些作业,他都会做了,没必要总是写那么多遍,或者觉得这样重复没有意义。但实际上,等到考试或者真考他的实力的时候,他又不会了,这就是一种眼高手低的现象了,对于他们,我们可以在抓住他们在这方面的一些错误时,给他们一点教训,让他们认识到自己的弱点。

  4、应该和家长取得联系。得到家长的支持,因为我们的教育离不开家长和社会,只有进行和谐的教育才能使得学生得到全面的发展。和家长建立好联系,每天给学生留作业有规律,让家长掌握规律,然后家长检查签字。这样家长也习惯了每天看孩子作业。第二天准时检查。及时表扬写的好的孩子和负责任的家长。这样孩子和家长都有一股比劲。时间一长,不写作业的孩子就没有了。

  5、奖励制度。以组为单位,哪一组的作业齐了,这一组就会获得一颗作业星,并且每天都通告每组交作业的情况。这样除了督促学生按时交作业,还增加了小组的合力,让学生认识到做什么事不能只顾自己,还要考虑别人,因为这个社会不就只有你一个人。在有的班级采取这个措施后,学生交作业的情况有了很大改进,就连平时最不爱交作业的学生也能按时交上了。

  当然,由于懒惰,不写作业的也不一定没有,但我们觉得这们的同学毕竟还是少数。对于他们,我们一样要区别对待。但同时我们应该相信,孩子毕竟是孩子,他们并不是不可改变的,关键还是我们老师的引导和对他们的呵护。总之,教师对不做作业的同学决不能放弃,要积极采取多种措施应对。“精诚所至,金石为开”,只要我们是真心为学生的发展负责,总有一天学生会明白老师的一片苦心。

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