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督促作业 岂能用“扇耳光”处理

发布时间:2019-06-10 12:24 来源:未知 编辑:admin

  川北在线日,针对网络媒体报道大连一家长曝8岁儿子因没写完作业被三名课代表扇耳光事件,大连市甘井子区教育局在其公众号回应称,确实存在三名女生因帮助督促同班同学写作业而发生打闹行为。三名女生家长认为报道中提到的相关情况与事实严重不符,已到派出所报案,目前公安

  6月1日,针对网络媒体报道“大连一家长曝8岁儿子因没写完作业被三名课代表扇耳光”事件,大连市甘井子区教育局在其公众号回应称,确实存在三名女生因帮助督促同班同学写作业而发生打闹行为。三名女生家长认为报道中提到的相关情况与事实严重不符,已到派出所报案,目前公安机关已介入调查。(6月1日 澎湃新闻)事件中的受害者只因作业没有完成,就被班里的3名课代表扇了达40个巴掌。据介绍,脸颊被打红肿的小刚站在办公室,但是打人的这几位课代表并没有停手,其中一位拧着小刚的耳朵,并从老师的办公桌上拿起一摞书继续朝小刚的头部和身上砸去,最后小刚被几位同学强行按倒在地上跪着,并用办公室里的椅子压在腿上,整个过程持续了1个多小时,直到下午2点半左右小刚才被放回教室上第三节课。同学没有完成作业,作为课代表有检查作业的权力,但无权对同学动粗,帮助同学找到未完成作业的原因,继而帮助这名同学完成作业,这才是一名课代表的职责所在。而在长达1个多小时的殴打中,第一节课和第二节课几名学生没有到教室去上课,老师居然都没有过问,并且小刚在办公室被打时,有一位其他年级的老师进过办公室,但没有阻止,这是明显的“校园霸凌”,学校和老师都存在失职行为。总之,该事件的发生学校和教育部门负有不可推卸的责任,作为学校教育工作者,不能以“同学之间的打闹”回应社会,而是要去找本质原因,要积极主动的教育“斗殴者”,并采取适当措施予以惩戒,让他们认识到自身的不对。(刘伟)投稿邮箱: 详情请访问川北在线:

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